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四年级第二卷音乐教案-1《那不勒斯舞曲》︳人声版(五线谱)

来源:世界杯赛程网 意甲

《那不勒斯之舞》教学设计课型:欣赏课时数:1课时教学年级:四年级教学目标情感、态度、价值观通过带领学生欣赏《那不勒斯之舞》,让他们感受音乐的激情;感受世界名曲的不朽魅力;培养学生对优雅音乐生活的品味。过程法通过节奏参与、听力辨别游戏、画旋律线、器乐伴奏等教学方法帮助学生记忆音乐主题;通过分段聆听,辅以肢体动作,学生可以发展他们的音乐和听觉思维。知识和技巧让学生了解“那不勒斯舞”在速度和强度方面的特点;引导他们初步区分两部分的音乐结构;体验音乐速度、强度、节奏和人声区域对音乐情绪的影响。教学的重点是带领学生欣赏“那不勒斯之舞”,让他们感受音乐的激情和奔放的情感,并能记住一段音乐主题;感受世界名曲的不朽魅力,培养学生对优雅音乐生活的品味。教学难度大,让学生在速度、强度、节奏等方面了解“那不勒斯舞”的特点;引导他们初步区分两部分的音乐结构;体验音乐速度、强度、节奏、发声区等元素对音乐情感的影响。课本解析《那不勒斯舞蹈》选自人民音乐出版社四年级第二卷第一课。它是俄罗斯作曲家柴可夫斯基芭蕾舞曲《天鹅湖》第三幕中的小号。意大利风格的舞蹈音乐与乐器。音乐具有三部曲结构。教学准备PPT课件、小号、几种打击乐器、纸板乐谱、粉笔。教学过程一、激发趣味导入1、听乐器的声音导入新课。2、介绍乐器小号和演奏的基本要求。二、初步感知1、 听第一段舞曲,感知音乐的速度和情绪。2、介绍“那不勒斯之舞”这个话题。3、 介绍《那不勒斯之舞》的作者和创作背景。三、Total Perception1、 欣赏“那不勒斯”的芭蕾舞视频。2、介绍芭蕾的一般知识。了解“那不勒斯之舞”的音乐结构。四、部分欣赏(一)听介绍。1、通过听介绍部分的旋律那不勒斯舞曲 钢琴,感受音乐的恐怖和恐惧。2、用肢体语言表达音乐的紧张和恐怖。(二)听第一部分1、听第一部分第一段(1)听音乐,用手画出旋律)老师,感受一下旋律的起伏。(2)用乐器敲钟作伴奏。(3) 理解音乐结尾的跳跃和重音。2、听第一段第一部分的相似部分。伴奏的一部分。3、听第一部分的第二段(1)学生听,这首旋律和上一部分有什么区别?(加速和强度)(2)学生在弦铃组伴奏这首旋律(要求:按节拍敲钟)(三)感受舞曲第二部分1、师生一起听旋律,老师画乐 这首旋律和上一段有什么区别?(加速和力度)(2)弦铃组学生伴奏此旋律(要求:按节拍敲钟)(三)感受舞曲第二部分1、老师和学生一起听旋律那不勒斯舞曲 钢琴,老师画曲子 这首旋律和上一段有什么区别?(加速和力度)(2)弦铃组学生伴奏此旋律(要求:按节拍敲钟)(三)感受舞曲第二部分1、老师和学生一起听旋律,老师画曲子

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